山东平度职业教育中心:学校招生即企业招工-亚博官方APP
发布时间:2021-08-09
本文摘要:早上6点30分睡在员工餐厅吃早饭,7点30分把收据转移到海尔公司的塑料工厂,11点30分上班吃午饭,下午2点30分参加学校在海尔公司开设的语文、数学、英语等文化课这一工程融合的场景,每天都在王茹萌的职业生活中首次出演,这也是山东省青岛市平度职业教育中心双重制职业教育模式的缩影。

早上6点30分睡在员工餐厅吃早饭,7点30分把收据转移到海尔公司的塑料工厂,11点30分上班吃午饭,下午2点30分参加学校在海尔公司开设的语文、数学、英语等文化课这一工程融合的场景,每天都在王茹萌的职业生活中首次出演,这也是山东省青岛市平度职业教育中心双重制职业教育模式的缩影。平度职业教育中心于1991年从职业教育强国德国引进了双重制度,现在学生毕业后没有被预约,95%以上的工业项目在平度定居之前,自愿到学校实地调查技术劳动者的状况,山东省在25个县市试验双重制工厂开始在学校设立别的工厂,学校在工厂进入课堂,学生实践中课时占总课时的68%,1元指职业大学,1元指企业。据介绍,在德国,双元制是国家通过法律明确规定学校和企业资源共享的技术人才培养体系。

说到这种资源共享培养体系,平度职业教育中心校长许占山说:学校是企业,企业也是学校,效果好,但玩耍性也大。从平度职业教育中心的教育计划可以看出,学生3年的实践中课时占总课时的68%。

第一学年50%的时间在校内实习现场实践中,第二学年30%的时间在校内实习现场实践中,50%的时间在企业实习。在校园数控技术实训现场,在20台以上的数控车床生产设备之前,技术人员一对一地教育学生。据介绍,工厂设备和技术人员均由青岛圣达机电设备生产有限公司获得。学校获得场所,企业管理现场、设备、技术,为学生获得研修机会,同时可以在学生实践中访问企业的市场需求。

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平度职业教育中心副校长、中德合作平度双元制项目中方负责人梁显宗说。青岛圣达机电设备生产有限公司副社长李明军指出,学校现场基本按公司管理、生产模式建设,解决了公司现场严重不足的问题。味道工厂建成学校甜点后,平度职业教育中心又把学校建成了企业。

2012年下半年,学校与平度海尔公司签订协议,海尔获得教室和学生的睡眠场所,学生不吃、住宿、放学后只在海尔。海尔得到了两条生产线和适当的指导师,生产线的各工作单位只有学生兼职,公司支付研修学生和驻厂教师的研修补助金。企业解决了雇佣严重不足的问题,学生更早适应环境企业环境,获得一定的收益,学校更了解企业的市场需求,三方互利多输!平度海尔公司的负责人对这种模式表示赞赏。

以前学生教得怎么样,学校计算,现在通过第三方评价的双重制度不仅是深刻的校企合作,还是先进设备的评价和教育方式。许占山说。平度职教中心与有关单位资源共享双元制职业教育考试委员会,分成农牧技术、机电技术应用于等考试组,考试组由劳动局、技能检测所、教育局、企业行业工程技术人员和学校教师组成。经委会证实录取人员,学校给予毕业证书,劳动部门给予适当工种的职业资格证书。

以前学生教得不好,学校自己评价,自己计算,现在通过第三者评价,这种做法在国内还很少见。许占山说。

评价模式的改革迫使学校教育模式的改革,改革的第一步是教材的独立国家的制作。我们每本教材的制作最多需要一年时间,制作团队由企业调查,邀请企业工程技术人员开发学校教材,我们正式成立专家教育指导委员会,由高中教师、企业工程师、行业专家构成,制作团队的调查报告由委员会评价,委员会对报告有立法权。

梁显宗说。张彦是青岛市服装员工中专主管教育副校长,最后6年参加过平度职业教育中心的课程评价制定。我们每次写教材,都要与企业技术人员重复推测一些技术流程和方法,使教材内容更加相似。最令她印象深刻的是服装教材,调查时间约为2年半,访问企业40多家,改变11次后最后决定原稿。

另外,学校将职业教育传统的十几门基础课和专业课合并为专业理论、专业计算、专业制图、专业实训4门课,使学生自学更加明确。学生还没毕业,国有企业、外资企业提前在德国招聘,招聘即招聘,德国职业学校最差的实验室和经验丰富的老师多由企业获得。

在德国自学的职业教育中心教师吕晓东说。但是,在我国目前的发展阶段,企业培训学生的热情似乎不如德国。双元制对培训设备的拒绝很高,资金投入很大,因此在这种模式的初始发展阶段,政府必须反对很多。

许占山说。平度市政府相继向职业教育中心投入6000万元,建设50多个实习现场和10个校内实习实体。不仅如此,2010年平度职业教育中心被选为全国中等职业教育改革发展示范学校建设部门后,教育部、财政部又投资960万元作为学校发展。青岛市教育局每年反对70万元教育装备,山东省教育厅每年支付100万元资金培训。

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教育部还将经费450万元作为全国重点研修基地生物技术工程和数控技术应用于专业建设。投入大,成果也大。职业教育中心的学生还没毕业就被省内数百家国有大中型企业、外资企业提前录用。

平度市教体局副局长侯玉解释。海尔之所以平度开拓工厂,是因为平度职业教育中心的双重职业教育需要企业不断获得合格的技术人才。海尔总裁张瑞敏说。

据报道,海尔平度分厂的1100名员工中,900名是平度职业教育中心的毕业生,其中一线生产骨干占90%。双元制职教学模式也为平度招商引资做出了贡献。在95%以上的工业项目定居平度之前,积极到现场调查技术劳动者的状况。

平度市有关领导人说。政府投入的效果非常显着,但将来的发展远远适应企业的深入参与。

教育部职业技术教育中心研究所教授、中国职业技术教育学会副秘书长邓泽民指出,双元制要在中国扎根,企业必须有自己主导人才培养的理念,积极参与招聘和教育。专家表示,为了实施双重制度,德国通过政府影响企业,中国现在通过学校影响企业,德国的职业学校必须为企业培养职业学生,中国的职业学校不应该改变学校的想法,从培养学生技能的核心任务改变为与企业的深入合作,必须运送人才。


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